人教版四年级下册第六单元同步练习及答案

人教版四年级下册第六单元同步练习及答案

 

一、给下面的汉字注音。

 

檐垠 蓑 穗 蚕 畔

二、照样子,加部首组成新字再组词。

例:天→蚕(蚕丝)

路→ ( ) 岛→ ( )

皆→ ( ) 立→ ( )

三、用“望”字组词并填空,使句子完整。

1.在风雪交加的夜晚,寒号鸟( )地号叫着。

2.明明住院了,我和同学们一起去( )他。

3.农民伯伯在田里精心耕耘,( )能获得好收成。

4.我一定好好学习,不让爸爸妈妈( )。

四、词语接龙。

1.思考→( )→( )→( )

2.悠然自得→( )→( )→( )

3.成千上万→( )→( )→( )

五、选词填空。

柔美柔和 柔软

1.她说话的语气非常( ),令人有如沐春风之感。

2.厚厚的落叶铺在地上,像( )的地毯。

3.她那( )的舞姿,博得观众一阵阵掌声。

六、句子大观园。

1.四周是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。(连词成句)

 

2.小伙伴把茅穗儿放进嘴里嚼嚼。(改为“被”字句)

 

3.乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。(用现代汉语翻译句子)

 

七、口语交际。

乡村有美景,有淳朴的村民,有各种庄稼……你觉得乡村中最能打动你的地方在哪里?说出来和同学分享一下。

 

 

八、阅读天地。

(一)课内阅读。

四时田园杂兴

昼出耕田夜绩麻,

村庄儿女各当家。

1.把古诗补充完整。

2.解释加点字词的意思。

绩麻:未解:供:

3.说一说后两句主要写了什么,表现了什么。

 

(二)课外阅读。

我爱乡村的傍晚

六月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气;我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景!

眺望远处。啊,视线尽头多像一幅画;柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的天边群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶还在世时说过:一层山水一层人。我望着群山在遐想:大山背后又是一层怎样的山水?怎样的人?这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种音响喧闹,但却充满神秘。

近处,是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一个金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”的一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,蝴蝶在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。

在我身边的山坡上,则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来,面对充满诗意的乡村晚景,“呜呜”地长叫来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋,使人听了兴奋。

乡村的傍晚多美啊!我如果架照相机,定要把那起伏的山峰,金黄的稻田,西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留在我的影集里。我多么喜欢乡村的傍晚啊!

1.结合短文填量词。

一( )村落 一( )照相机 一( )丝瓜架

2.短文是按照顺序叙述的。

A.从远处到近处。

B.从整体到局部。

C.从外部到内部。

3.从文中找出一对前后照应的句子。

 

4.作者描写了乡村傍晚哪些景色?有什么作用?

 

九、习作。

以“难忘的”为题,写一篇习作。

要求:1.把题目补充完整;2.语言简洁,详略得当;3.不少于350字。

 

 

参考答案
 

一、yán yín suō suì cán pàn

二、示例:鹭白鹭 捣 捣蛋 谐 和谐 笠 斗笠

三、1.绝望 2.看望(探望) 3.希望 4.失望

四、示例:1.考试 实验 验收

2.得心应手 手疾眼快 快人快语

3.万马奔腾 腾云驾雾 雾里看花

五、1.柔和 2.柔软 3.柔美

六、1.四周是草原和花牛。

2.茅穗儿被小伙伴放进嘴里嚼嚼。

3.四月到了,农民都开始忙农活,没有人闲着,刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

七、略

八、(一)1.童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜

2.把麻搓成线 不懂 从事

3.后两句写的是农村常见的现象,表现了农村儿童的天真情趣,流露出世人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。

(二)1.簇 架 排

2.A

3.我美美地呼吸着田野里清新的空气;我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景!

我多么喜欢乡村的傍晚啊!

4.起伏的山峰,金黄的稻田,西瓜地里丰收的景象以及引吭颈高歌的大水牛,突出了乡村傍晚的美丽,抒发了作者喜爱傍晚的乡村的情感。

九、略


标签:复习巩固 人教版四年级下册第六单元同步练习及答案

 

 

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